“Nuevo” Consejo Directivo: el decano llamó a la connivencia.

Si se hunde el barco olvidemos nuestro pasado pirata.

Asumió el nuevo consejo directivo con postales que no pueden pasar por alto. Asumieron los claustros estudiantiles, graduados y no-docentes. Es sabido que el claustro graduados está integrado por docentes también, pero de lo que poco se habla es que en el claustro no-docente también haya docentes.

Faltaría que el claustro estudiantil esté compuesto por docentes, pero eso no será necesario porque las agrupaciones radicales (Franja Morada y Proyección) tienen alineación automática con el decano. Entre los consejeros graduados asumió Miriam Maldonado. (El CURZA ecológico en su labor de reciclaje).

El DEMO como es sabido NO integra por voluntad propia este consejo directivo, por los vicios antidemocráticos de la gestión, sin embargo estuvo en esta sesión inicial para dar su postura y dejar entrever el valor real que se le da a la democracia en la universidad. Hizo un llamado a salir del pacto de silencio y abrir los respectivos juicios académicos y concursos docentes; sin embargo la hermandad docente no acusó recibo y el decano Silva en su discurso inicial llamó a no ocuparse de las diferencias internas en aras de una “reconciliación” y normalización del Consejo Superior en Neuquén, en torno a las propuestas de Vega.

Teresa Vega llama a reformar el estatuto con la misma propuesta de hace 30 años: otra provocación denunciada por el DEMO y defendida por Silva en su llamado a la connivencia.

José Gómez presente en la sesión, al ver al DEMO se retiró junto a su séquito, antes de que el DEMO tomara la palabra, y no sin antes darle instrucciones a su consejera electa por el claustro graduados, que desde que le cortaron la cabeza en el Ministerio de Educación, las malas voces dicen que ayuda a Gómez en la coordinación (¿con puntos de la Legislatura?) y hacen competencia de quién realiza más kilometraje en una mañana de pasilleo por el CURZA.

Las palabras del DEMO se las llevó el viento y la fraternidad docente está más unida que nunca con el lema: “Si se hunde el barco olvidemos nuestro pasado pirata”.

Piratas del mundo uníos!

¿Por Qué el DEMO no se presenta en esta elección de Consejo Directivo?

El DEMo decide mantener la postura de la no presentación a la elección, mientras las demás agrupaciones rompen el pacto político hecho en diciembre.

Por nuestra noción de democracia.

La concepción de la Democracia que tiene el DEMo difiere de la que tienen las agrupaciones que se presentan en estas elecciones. Para ellas la democracia es esta elección. Para el DEMo de nada sirven las elecciones cuando en la práctica diaria la universidad cierra sus oídos a los estudiantes y sus puertas a la sociedad. Eso no es democracia. A esas elecciones no nos presentaremos jamás.

Democratización.

Hace años el movimiento estudiantil viene reclamando por la democratización de la UNCo. Pero ¿que es la democratización? ¿es un concepto ideal, una bandera vacía…? De ninguna manera.

La democratización consiste en generar las condiciones para que los estudiantes participemos en las decisiones que se toman en la Universidad: concursos docentes, asignación de partidas presupuestarias para investigación, becas, etc.
Entonces ¿por qué no se quiere democratizar? justamente porque democratizar toca los intereses del Bloque de Poder en la universidad compuesto por docentes, graduados (que son docentes) y personal administrativo (mal llamado no-docente).

No Democratización = La universidad que sufrimos.

Hoy en día como la democracia en la universidad es sólo una formalidad, los estudiantes soportamos las decisiones que la mayoría docente toma en los Consejos Directivos. Decisiones que por los general priorizan la fuente de trabajo por sobre la calidad académica y por sobre las necesidades de los estudiantes.
De otra manera es inexplicable que un individuo tan autoritario, neófito y mediocre como José Gómez tenga a cargo tres materias y la coordinación de una carrera. Eso es una universidad no democratizada. Esa es la universidad que defiende la Franja Proyección, cuya proyección termina en la oficina de sus padrinos políticos del radicalismo.

La democratización no es un simple concepto ideal, es el horizonte de posibilidad para tener la universidad que queremos, con sus ojos atentos y sus puertas abiertas al pueblo. No esta universidad menospreciada, desprestigiada y autista, que suponemos que nadie quiere.

Un poco de Historia.

Las demandas por la democratización vienen de mucho tiempo atrás, en cada elección el bloque de poder de la universidad prometió una reforma del Estatuto de la UNCo.

Se discutía entre otras cosas un aumento en la representación estudiantil en los consejos directivos. Esas promesas nunca se cumplieron.

En el 2006 la entonces rectora ANA PECHEN, devenida en el 2007 vicegobernadora de Neuquén, se levanta de la sesión del Consejo Superior donde los estudiantes querían plantear la modificación del Estatuto como prioridad antes de la elección del próximo rector.

Como reacción al boicot de Pechen al proyecto de reforma, avalado por gran parte de la comunidad universitaria, los estudiantes nos opusimos a la elección del nuevo Consejo Superior.

La Asamblea Universitaria necesitaba del nuevo Consejo Superior para poder conformarse y elegir al rector, pero como el Consejo no pudo conformarse, el bloque de poder de la universidad realizó una elección trucha que eligió como rector a DANIEL BOCCANERA. Dentro de esa elección fraudulenta estaba el decano SILVA y varios profesores del CURZA que nunca se retractaron de ese acto de ilegalidad.

Las universidades fueron tomadas y la Justicia Federal de Roca anuló la elección de Boccanera tildándola de la típica "viveza criolla para sortear la voluntad de las minorías" e instó a las autoridades del Comahue a que abran el diálogo propio a cualquier institución democrática. Nunca lo hicieron.

Teresa Vega asume como rectora interina por ser la decana más vieja. Debía durar 15 días según el Estatuto, pero sin embargo ya está hace dos años. Las veces que llamó a dialogo resultó en una provocación, puesto que seguía rígida en su postura y los estudiantes no aceptamos eso.

Eso no es democracia. Pero Vega apelaba al recurso de la actuación y se mostraba ofuscada, ofendida, otaria.

Cuando pedíamos democracia, en una universidad que debiera estar gobernada por 170 personas mínimamente, terminaron gobernando 9 decanos; Pedíamos excelencia académica y empezaron a desplazar a nuestros mejores profesores (y así con todos nuestros reclamos). El decano Silva avaló esto, lo defendió y el bloque de poder, acostumbrado a los concursos arreglados, a la defensa de su interés sectorial, se acomodo sin cargo de conciencia en el pacto de silencio que lo caracteriza.

Eso es esta elección: un pacto de silencio sobre la realidad universitaria, sobre su historia, sobre su gente. No lo avalaremos y es por eso que no nos presentamos en estas elecciones y en estas condiciones.

No a la elección sin acuero politico por la democratización!

Archivo relacionado: Cronología del conflicto 2006

Apuren las designaciones que se viene la playa...

Esta carta muestra una vez más la inexistente importancia que el bloque de poder de la UNCo y del CURZA, le da a la participación estudiantil (no somos invitados y esa es la misma razón por la que no se sale del conflicto). Silva sigue usando a sus consejeros sin consejo y al claustro docente (sumido en un pacto de silencio vergonzoso) para convalidar sus acciones. La maquinaria de convalidación de la ignominia permanece vigente: auspiciando cursos de postgrados que están a un nivel inferior a cualquier curso para ingresantes; haciendo presentaciones pomposas ante la opinión publica; alimentando a la "normalidad" más destructiva de los últimos tiempos. Conduciendo a la Universidad con un presupuesto y no con un criterio.

Llegaron las vacaciones, urgen las designaciones docentes, luego la playa, la sombrilla, mirar el mar, pensar en la nada y seguir pateando la resolución del conflicto para el futuro.

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La carta de Silva:

ESTIMADOS DOCENTES, COORDINADORES DE CARRERAS Y DIRECTORES DE DEPARTAMENTOS

Por medio del presente convoco a todos los docentes a una reunión para el día JUEVES 13 A PARTIR DE LAS 11,00 Hs. *en Aula Nº 1*, a fin de informar sobre los siguientes temas:

1- Situación general de la UNC y del CURZA

2- Designaciones 2008
3- Concursos de Profesores suspendidos.

La propuesta de designaciones para el ciclo 2008 efectuada por el Comité Académico en conjunto con la Secretaría Académica, ha sido presentada en reunión informal a los Sres. Consejeros Directivos con mandato vigente.

Teniendo en cuenta la crisis política de la UNC y particularmente la imposibilidad de funcionamiento de los cuerpos colegiados de gobierno, hemos creído conveniente informar a todos los docentes del CURZA sobre cuales han sido los criterios tenidos en cuenta para efectuar la propuesta de designaciones 2008 en el marco de restricciones institucionales antes descripto.

En la reunión estará a disposición la propuesta de designaciones para que antes de enviarlas a Neuquen todos puedan informarse sobre su situación personal y recibir las aclaraciones que estime conveniente.

Por otra parte, considerando el tiempo transcurrido sin poder sustanciar los concursos de Profesores estimo pertinente consensuar una estrategia común entre los docentes inscriptos y la conducción del CURZA para destrabar la situación, razón por la cual solicito a los inscriptos que hagan el esfuerzo de asistir a la reunión para acordar este tema.

Finalmente a los Sres. Coordinadores y Directores de Departamente les solicito dar al presente la mayor difusión posible entre los docnetes de cada una de las carreras.

Atentamente:

Ing. Agr. Miguel Angel Silva
Decano CURZA/

Universidad Tomada (por los pocos que la manejan)

11 de octubre 2007: 16:21

La Universidad Nacional del Comahue, está en una crisis que pareciera no llegar a su punto culmine. Un puñado de decanos se aprovecha de esta situación para imponer sus políticas, manejar el presupuesto, las designaciones docentes. Las agrupaciones estudiantiles están en un largo letargo, adictas al poder antidemocrático. Sólo algunas agrupaciones independientes presentan batalla ante esta universidad que enferma de una normalidad destructiva, que la divorcia irremediablemente de la sociedad y la convierte en un barco sin rumbo, anclado a la espera de la catástrofe. La banda sigue tocando.

Ademanes actorales. De quienes normalizarán la UNCo.

Solía decirse que si se colocaba a una vaca seis años en la Facultad de Arquitectura, se recibía de arquitecta. Basta con que cumpla diez años más en la misma para alzarse con algún cargo de secretaria, decana e incluso rectora.

Teresa Vega llama a dialogo, pone semblante de dolor ante las cámaras, empieza la charla entre sofocada y molesta, sobreactúa un enojo cuando alguno de los estudiantes le expresa una argumentación que no puede refutar o que directamente se escapa de la dimensión de su benemérita comprensión. No entiende, o no quiere, o eso de qué sirve en la postrimería de su siglo. Se finge dolida grita y se ahoga, se para, abre la ventana para recuperar el aire perdido en el disgusto y prende un cigarrillo para calmar las revoluciones de sus quicios. Llegó a rectora interina NO POR SU CAPACIDAD de negociación, su calidad oratoria, su firmeza ante las adversidades. Llegó a rectora por haber pasado por todos los estamentos de la convalidación de mediocres y por ser la decana más vieja del Comahue.

En septiembre apuesta a que cambie la conducción de la Federación Universitaria del Comahue para poder normalizar la universidad*. Epa. Normalizar: dícese del acto en el cual la UNCo volverá a estar al ser-vicio de los pocos que la gobiernan, pudiendo estos convalidar en los Consejos Directivos, los turbios concursos que ponen a sus amigos del partido en cargos docentes que luego sufriremos los estudiantes. Normalizar es perpetuar a la universidad como una bolsa de trabajo para los amigos de los que llegaron primero. Normalizar es decirle No a la democratización que entre otras cosas implicaría un mayor control de la comunidad Universitaria sobre la Facultad del decano Reyes (enemigo Nº 1 de la democratización) y sus negociados con distintas empresas, incluidas las petroleras que pagan la campaña a Sobisch. Normalizar es dejar de soñar con la Universidad que queremos y empezar a lamentar por la universidad que perdimos. Porque entonces la Universidad Nacional del Comahue firmará la escritura que la dejará imperturbablemente en manos de sus dueños.

¿Podrá una universidad dar respuesta a las demandas sociales sin poder responder a las demandas de su propia comunidad? Si se "normaliza" la UNCo, sin democratización, nunca tendremos la respuesta.

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* Vega la semana pasada anunció que normalizaría la UNCo, llamando a elección de Consejeros Directivos para el mes de septiembre (ver anuncio). Casualmente el mes en el que cambiaría la conducción de la FUC.

La vicerrectora en sus laberintos...

Teresa Vega parece no encontrar el rumbo para la Universidad Nacional del Comahue, tampoco quiere. La historia de una camarilla que se atornilló al poder. Su plan es hacer una pantomima de reforma del Estatuto para en un futuro postularse como rectora.

Estrategia mediática del bloque de poder de la UNCo

(Panfleto distribuido, en torno a la visita de la "rectora" interina Teresa Vega, junto al decano Reyes, al Centro Universitario Región Zona Atlántica).

El desgobierno, como estrategia...

En la Universidad Nacional del Comahue hace más de un año no hay Consejo Superior. Hace dos meses caducaron los Consejos Directivos. Sólo gobiernan los decanos, a gusto y piacere, sin voluntad de realizar las reformas profundas que movilizan la UNCo, no simplemente para salir del conflicto, sino más aún para alcanzar una nueva universidad, capaz de dar aportes significantes a los emergentes sociales.

La estrategia mediática del bloque de poder (Teresa Vega, Miguel Silva, etc.), consiste en convocar a dialogo llevando propuestas que sabidamente no serán aceptadas. De esta forma los estudiantes quedan siempre ante los medios como los intransigentes que no quieren dialogar.

Sólo se plantea como crisis la ausencia del Consejo Superior y de todos los Consejos Directivos, porque el presupuesto se está agotando. No por una voluntad democrática, la cual, tal como quedó demostrado ante las constantes negativas a la democratización, no existe en el sector que gobierna la universidad.

Por conflicto en la UNCo se reabre el debate sobre la eutanasia

¿Se puede gobernar en Estado vegetativo?

Según lo predica la situación del Comahue en la actualidad, y el Estatuto en vigencia, todo es posible.

Algunos exponentes vegetales: (foto arriba, de izquierda a derecha

[1]): Teresa Vega: Rectora Interina, experta en dormir en medio del incendio “me voy a ir en sillas de ruedas de acá”. Miguel Silva: Decano del CURZA, experto en digestión rumiante y en acoplarse a la mayoría de mediocres que gobiernan. Mongolito Flores: Presidente del centro de estudiantes de la facultad de economía, experto en dorarle la píldora a los decanos y patalear por la normalidad ausente. Miguel Saiz: gobernador de Rio Negro, experto en fundir la provincia, comprar a los opositores y armar unas festicholas de aquellas. Terry Schiavo: Desató el debate de la eutanasia en el 2005 en Estados Unidos.

[1] No se malentienda: de izquierda a derecha de la foto, NO de las ideologías…

A un año del conflicto en la UNCo

Comunicado

Federación Universitaria del Comahue

Hoy en la UNCo, a casi un año de comenzada la lucha por la democratización, los sectores que detentan el poder siguen sin escuchar los reclamos, profundizando de esta manera la crisis institucional que sufre la universidad. El reclamo por la democratización, que comienza en el 2001, se profundiza en la última sesión de Consejo Superior cuando los estudiantes proponemos que se incluya en el temario de la Asamblea Universitaria su tratamiento. Este legítimo reclamo tiene como única respuesta el levantamiento del Consejo Superior por la entonces rectora Ana Pechén que nos deja sin quórum evitando así la discusión. Estaba claro que no permitiría que discutiéramos este tema dado que implica la desconcentración de poder, y que tuvo como máxima expresión de resguardo de intereses el golpe institucional de quienes aún hoy gobiernan la UNCo.

Los estudiantes junto con otros sectores de la universidad -trabajadores docentes y no docentes-, a través de una int

ensa lucha, hicimos caer al representante del sector golpista, Daniel Boccanera, y colocamos en primer plano la demanda de la democratización.

En esta situación, mientras a Boccanera se le iniciaban causas penales por usurpación de cargo y malversación de fondos, Teresa Vega comienza su “interinato eterno” sostenido por los sectores de poder que gobiernan a través de su gestión. Ésta, al tiempo que profundiza en mayor medida la crisis, desviando la responsabilidad de la misma a los estudiantes, hace caso omiso de la opinión de otros sectores y lleva adelante un gobierno unilateral que usufructúa la situación de ingobernabilidad para avanzar en políticas privatistas, manejando fondos discrecionalmente, abriendo tecnicaturas y carreras e intentando seguir las políticas inconsultas de Pechen para imponer las acreditaciones de la CON

EAU y el ingreso de la LES.

Durante todo este tiempo no ha habido respuestas a los reclamos y solo nos han llamado al diálogo en una oportunidad planteando una propuesta que, lejos de permitir una mayor participación, amplia la representación de los profesores por sobre el resto de la comunidad universitaria, adecuándola a los requerimientos de la LES y manteniendo la división meritocrática dentro de dicho claustro, lo que no hace más que continuar con las prebendas y las compras de favores.

Por todo esto la asamblea interfacultades:

· Rechaza la propuesta de la decana Teresa Vega considerándola una provocación puesto que no contempla genuinamente los puntos de nuestros reclamos.

· Denuncia el acuerdo con CONEAU para el inicio del proceso de acreditación en la Facultad de Ciencias Agrarias a espaldas de lo resuelto por la UNCo en sucesivas ocasiones.

· Denuncia las intenciones de prorrogar los mandatos de los consejeros directivos como forma de evasión de un proceso de discusión franco que arribe a una real solución de los problemas de la universidad.

· Ratifica las demandas de:

1. Paridad Docente-Estudiantil;

2. Claustro Único Docente sin restricciones y con padrón único;

3. Reafirmación del cogobierno universitario y

4. Democratización de todos los espacios de participación universitaria.

La ignorancia es maldad (Gestión Silva)

El tiempo pasa y las autoridades de la UNCo, siguen sin estar a la altura de las circunstancias políticas, sin reconocer sus graves errores que dejaron a la universidad en la crisis que actualmente atraviesa. La estrategia que tienen es dormirse, dejar que el tiempo pase, culpar a los estudiantes y promover discursillos que los rescaten de tener que asumir el riesgo de sus responsabilidades. El debate académico está completamente devaluado y los decanos de las universidades (salvo algunos destacables casos) están muy lejos de salvarlos, refugiándose en argumentos esgrimidos por un periodismo ajeno al ámbito y adicto a los intereses de los gobiernos provinciales.
La democratización no es un capricho, es la necesidad de una universidad que se maneja en un mundo por demás contingente y que por lo tanto debe estar librada de las rigideces de las universidades del pasado y a la altura de la velocidad de los cambios del presente.
¿Es tan difícil de entender eso? Para los que gozan de los beneficios de la administración (destructiva) de la agonía universitaria, por lo visto sí.
En el CURZA el decano Miguel Silva es un claro ejemplo de los que se benefician con la administración de la agonía. En esta página presentamos el panfleto que desde la semana pasada invade los pasillos de este centro universitario con la intensión de escaparnos, aunque sea por un momento, del sueño.

Sobre el conflicto en la UNCo

Hacé click y mirá más de lo que nos dejó el 2006...

15 años luchando en el CURZA (UNCo)

Recuperar la Universidad Tomada. Democratizar.

Resistiendo, oponiéndonos a la normalidad, a las cosas que dicen que funcionan y ocultan su defunción. Luchando, equivocándonos encontramos aciertos, 15 años no es nada y es mucho, quince años es resistir al tiempo y a la tendencia a desaparecer que se abalanza sobre la Universidad de una manera tan banal que ni se siente. Imperceptible porque se desaparece en la normalidad, que nos hace desaparecer. Valga la redundancia.
Democratizar es reaparecer en cada instante, en cada espacio, en cada rumbo. Poner las patas estudiantiles y renovadas en esta universidad que hace décadas está tomada, y no por los estudiantes que cada tanto la toman simbólicamente para gritarle a la normalidad que su día se acerca, que el movimiento estudiantil despierta y quiere recuperar lo que le robaron desde su nacimiento.
Cuando empezamos nos oponíamos a la universidad capitalista y sus estrategias contra la universidad del pueblo. Ahora también nos oponemos a esa universidad capitalista y su autismo para con la construcción social. Pero decir capitalismo nos queda corto para describir y luchar contra la emergencia de las fuerzas que se oponen a la construcción de la universidad que queremos. Que no es cualquier universidad, porque el decano también quiere una, y lo dice y piensa construir una ensoñando tranqueras que la separen cada vez más del afuera.
Y los estudiantes somos de afuera, y sentimos nuestra la universidad como de afuera y por lo tanto la universidad que queremos tiene que estar a la altura de donde pertenece, su pueblo, con un buen nivel académico científico, pero a su vez con un buen nivel de apertura a las transformaciones y a las necesidades sociales. A la producción de comunidad y no de mercancías vacías de contenido.
Estos objetivos quedan postergados cuando lo que sostiene a la universidad no es un ideal social de ésta, sino una burocracia universitaria y una casta de profesores que lo único que buscan es mantener el status quo (para decir de una manera elegante que lo único que les interesa es su sueldo y que nada estorbe en pos de una universidad mejor, la posibilidad de seguir vacacionando en la costa o comprarse el plasma de 30 pulgadas). Así se deja de lado la función social de la universidad y su calidad académica por la preeminencia de mediocres en los espacios de poder que imponen su modelo de sociedad estratificada. La vieja universidad. La mayoría docente que con un discurso contradictorio rema para el lado de la mercantilización de nuestros conocimientos, operan para desorganizarnos e inculcarnos que "es natural" que las cosas funcionan como funcionen.
Somos de afuera, ahí debe pertenecer la Universidad Pública.Cualquiera que haya presenciado algunas de las reformas de los planes de estudio, habrá advertido la tendencia existente a que esas reformas se tornen en una repartija de cargos más que en un replanteo de las carreras, para contribuir a la construcción de comunidad. Así luego salen graduados capacitados para seguir estudiando, pero no para trabajar en esa construcción y la universidad pierde credibilidad y valor para la sociedad que se refugia donde puede.

Participación vs Demagogia
Frente a esta lógica de la normalidad que empobrece a la universidad en todas sus dimensiones, políticas, culturales, científicas, artísticas, afectivas, el DEMO alza una vez más las banderas de la DEMOCRATIZACIÓN, de la mayor participación de los estudiantes en las decisiones que inciden en el destino de la universidad.
Participar de las decisiones no bastará si en ese decidir no se contempla que la orientación de ellas esté dada hacia la universidad del pueblo y no hacia la universidad de las empresas, los partidos políticos o los palaciegos que la gobiernan.
Participar cobra sentido cuando ese participar es libre de una voluntad impuesta. Impuesta como la tienen algunas agrupaciones cuya única participación radica en sujetarse a las ordenes de un partido (o lo que kede de él) o de un decano aletargado y aparecer dos semanas antes de las elecciones, para luego estar un año, indiferentes a los problemas de la universidad, alabando sus hazañas épicas. sus HECHOS, que consistieron en televisar el mundial, poner un termo de agua, juntar firmas para el asueto primaveral, o alguna otra acción de renombre con la ayuda del partido o de alguna maestría afín. Como actos demagógicos aproximándose a las elecciones, reparten becas de fotocopias e inauguran un comedor con plata del estado (¿o de una peña paupérrima?) pagándole a un privado pudiendo hacer con el mismo dinero un proyecto de gestión estudiantil y comunitaria, y haciendo además un escrache estigmatizante, poniendo en la puerta de la confitería el listado de los beneficiarios en pos de mostrar sus bondades a quienes los elegirán.
Dicen que tienen hechos y no palabras, porque hace mucho que carecen de palabras para defender su indignidad política, como tampoco tiene esa dignidad el decano que ellos eligieron, involucrado en actos eleccionarios fraudulentos, calificados por la Justicia Federal como ilegales "típicos de la viveza criolla" para pisotear a las minorías. La misma viveza de la que hacen uso sus partidarios lokales, sumándose al proyecto del presidente, por el sólo hecho de akumular poder. Estas agrupaciones funcionan en la misma lógica desinteresada de akumulación. La universidad ausente.

¿Qué podemos hacer los estudiantes?
Dentro de esta declaración de guerra a la normalidad del "orden" académico, nuestros aportes consisten por un lado, en la construcción de un movimiento estudiantil autónomo y revolucionario, que piense y decida por sí mismo y se presente como un sector más en la lucha por una sociedad igualitaria. Por otro lado los estudiantes tenemos la posibilidad de asistir a una universidad "publica" que por más gratuita que sea le cierra las puertas a una gran parte de la población de nuestro país, debido a la falta de presupuesto, de becas (de promoción y no de asistencia) de políticas educativas integradoras, generadoras de lazo social.
El centro de estudiantes... ¿Gremio o Kiosco de trámites?. En este caso vamos por el centro de estudiantes, que es el equivalente a un gremio, como lo tienen distintos sectores de la sociedad, que defienda los intereses de los estudiantes y de los estudiantes como parte integral del afuera. Se trata de construir un movimiento estudiantil como sujeto histórico dentro del campo popular y no tan sólo como garante de los intereses individualistas.
Con esa visión individualista, algunas agrupaciones se lanzaron por nuestros órganos gremiales (el Centro de Estudiantes) con el sólo fin de obtener puestos en el gobierno, o trepar dentro del partido. Así vacían al Centro de participación en las luchas sociales (por ejemplo Democratización) y discusión política, transformándolo en un kiosco de trámites y servicios. Ni siquiera son capaces de generar lazo social hacia el interior de sus agrupaciones, siempre divididos y unidos por unas monedas como sus correligionarios.
Los logros obtenidos en la historia de la Universidad argentina, dan cuenta que con la participación del estudiantado movilizado se pueden lograr muchos de los objetivos aquí planteados. Es por eso que seguimos haciéndole frente y que estos 15 años del DEMo no han logrado doblegar las luchas.
Que nos equivocamos muchas veces no potenciando los espacios de lucha, está demás decirlo, pero así se forjan los caminos y es mejor equivocarse en libertad que equivocarse bajo la tutela de un partido o un sector que jamás asoma por la realidad universitaria.
El Centro de Estudiantes debiera ser siempre una trinchera de lucha desde donde se gesten las decisiones del mañana. Para eso los que tenemos la posibilidad de acceder a la Educación deberíamos poner nuestros conocimientos al servicio de las luchas de los sectores oprimidos. El conocimiento no es neutral a quien lo utiliza, no es apolítico y quienes así lo plantean lo hacen para ocultar su posición privilegiada en la sociedad. El conocimiento puede servir como herramienta para la dominación ocultando su ideología, o puede servir como herramienta para la liberación. Quien lo oculta, ya elogió de que lado está.